O USO DE LAPTOPS E O SOFTWARE KLOGO: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES DE QUADRADOS POR UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS

Resumo

Este artigo é um recorte de uma pesquisa que investiga a formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e suas contribuições para o ensino de geometria plana, com o uso do software Klogo. O presente artigo tem por objetivo analisar estratégias mobilizadas por uma professora que atua nos anos iniciais ao construír quadrados usando o software Klogo. A investigação foi desenvolvida com professores de escolas públicas do município de Terenos/MS contempladas com o projeto UCA (Um Computador por Aluno). O referencial teórico da pesquisa é constituído pelos estudos sobre a abordagem construcionista, estudos sobre o ciclo de ações e a espiral de aprendizagem, e estudos sobre o ensino da geometria plana nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os dados analisados foram obtidos a partir de registros realizados pelos professores nos encontros presenciais e nos encontros à distância, no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Foi possível identificar conhecimentos mobilizados e (re)construídos pela professora investigada, referente a propriedades de quadrados, e dificuldades em relação a construção de conhecimentos sobre ângulos externos, ângulos complementares e suplementares.