O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO FINLANDÊS

Tarliz Liao, Claudia Glavam Duarte

Resumo


Este artigo intenciona permitir ao leitor tecer informações que viabilizem algumas comparações entre o currículo brasileiro e o finlandês, do ponto de vista dos conteúdos curriculares. E uma reflexão acerca do quanto esse ou aquele “quantum” de matemática é capaz de favorecer uma apropriação cognitiva relevante, que direcione o aluno a estudos posteriores, além do empoderamento do ferramental da linguagem matemática no diálogo crítico com diferentes setores e demandas da sociedade.


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ISSN: 2238-2380

 

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